二、電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)特點(diǎn)

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)場地機(jī)動(dòng)靈活

為模擬真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境以及適應(yīng)電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目增多的變化，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)突破了原有實(shí)驗(yàn)室的場地限制和被試設(shè)備的依賴，將變電檢修實(shí)訓(xùn)場地及其電力設(shè)備一并作為教學(xué)設(shè)施開展電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)沒有固定場所的限制，可根據(jù)需要隨電力設(shè)備流動(dòng)，只要具備試驗(yàn)條件就可以開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)以點(diǎn)帶面

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展依賴于電力設(shè)備的配置。鑒于教學(xué)場地和投資有限等因素，作為被試設(shè)備的電力設(shè)備不可能包含生產(chǎn)性企業(yè)所有種類、規(guī)格的設(shè)備，但設(shè)備配置盡量兼顧了代表性和前瞻性。因此，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選擇和開展要立足現(xiàn)有電力設(shè)備進(jìn)行以點(diǎn)帶面的教學(xué)，輔以教方法、教思路，注重能力培訓(xùn)，讓學(xué)生到工作崗位后仍然不落伍。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境現(xiàn)場化

首先是電力設(shè)備模仿變電站間隔進(jìn)行布置，其次是配備了與企業(yè)班組水平一致的工器具，最后是相關(guān)的安全設(shè)施一樣不少，電氣試驗(yàn)完全可以現(xiàn)場化。一個(gè)合格的電氣試驗(yàn)人員首先要具備全面的安全技術(shù)知識(shí)、良好的安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于在校學(xué)生來說，安全也是第一重要的。在校學(xué)生沒有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，必須在一定的情境中強(qiáng)化他們的安全意識(shí)。

4. 實(shí)訓(xùn)動(dòng)員

為強(qiáng)調(diào)電氣試驗(yàn)工作的嚴(yán)肅性和安全的重要性，要在實(shí)訓(xùn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，將電氣試驗(yàn)工作與醫(yī)生的診病工作進(jìn)行對(duì)比，醫(yī)生給人看病需要責(zé)任心、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)及不斷改進(jìn)的醫(yī)療檢測儀器與手段，電氣試驗(yàn)人員也同樣需要責(zé)任心、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)及不斷改進(jìn)的試驗(yàn)儀器與技術(shù)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，電氣試驗(yàn)人員的工作失誤可能既危及電網(wǎng)及電力設(shè)備的安全又危及自身及他人的生命安全，這就是懸在所有電氣試驗(yàn)人員頭上的“達(dá)摩克利斯之劍”，在教學(xué)中必須要貫徹始終。

三、電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)組織

電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，是參照四川省電力公司標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程的要求進(jìn)行的，目的是確保學(xué)生入職后能盡快進(jìn)入角色。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程分為試驗(yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)、試驗(yàn)總結(jié)和考核這三個(gè)階段，每個(gè)階段按照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書都有具體的要求，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中完成必須的工作任務(wù)，教師完成對(duì)學(xué)生操作技能、工作態(tài)度等的考核。

1.試驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)準(zhǔn)備工作安排。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生一要現(xiàn)場勘察，掌握現(xiàn)場實(shí)際情況;二要做好技術(shù)準(zhǔn)備，相關(guān)技術(shù)資料準(zhǔn)備齊全，制訂試驗(yàn)方案并獲得批準(zhǔn)。

(2)作業(yè)人員要求。學(xué)生(現(xiàn)場作業(yè)人員)的身體狀況、精神狀態(tài)良好;具備必要的電氣知識(shí)，基本掌握本專業(yè)作業(yè)技能及《電業(yè)安全工作規(guī)程》的相關(guān)知識(shí);教師必須具備電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)資格。

(3)儀器儀表和工具點(diǎn)檢。學(xué)生按照指導(dǎo)書的要求逐項(xiàng)核查試驗(yàn)用儀器儀表和工具的名稱、規(guī)格和數(shù)量。

(4)危險(xiǎn)點(diǎn)分析。教師向?qū)W生詳細(xì)交代試驗(yàn)中可能危及安全的事項(xiàng)：作業(yè)場地的特點(diǎn)，如帶電、交叉作業(yè)、高空等可能帶來的危險(xiǎn)因素;工作中使用的儀器儀表、設(shè)備、工具等可能帶來的危害或設(shè)備異常;操作程序顛倒、接線錯(cuò)誤、操作方法的失誤等可能帶來的危害或設(shè)備異常;學(xué)生身體狀況不適、思想波動(dòng)、不安全行為、技術(shù)水平能力不足等可能帶來的危害或設(shè)備異常;其他可能帶來危害或造成設(shè)備異常的不安全因素。

(5)做好安全措施。教師向?qū)W生交代安全措施：接拆試驗(yàn)電源應(yīng)采取的措施;使用各類工器具的措施，如梯子、電動(dòng)工具等;特殊工作措施，如高空作業(yè)等;專業(yè)交叉作業(yè)措施，如檢修、保護(hù)傳動(dòng)等;設(shè)備加壓應(yīng)采取的措施，被試設(shè)備設(shè)圍欄、加壓前注意監(jiān)護(hù)并大聲呼唱等;試驗(yàn)過程中儀器儀表移位、消除故障的措施;試驗(yàn)結(jié)束后，接地放電、拆除試驗(yàn)線和短路線的措施;對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)、相鄰帶電部位所采取的措施;工作票中規(guī)定的安全措施。

(6)試驗(yàn)分工。教師明確每個(gè)學(xué)生所承擔(dān)的試驗(yàn)項(xiàng)目，明確每一項(xiàng)試驗(yàn)項(xiàng)目的接線人和儀器操作人。