基于QQ交流平臺的教育教學應用探析
摘 要：本文根據QQ交流平臺的功能和特點，總結了QQ交流平臺在教育教學中的應用，用大量案例對基于網絡交流平臺的教與學進行了深入探索。闡述了QQ交流平臺對教師的作用和對學生的作用，同時發現了QQ交流平臺的局
五、QQ平臺對教學的局限
盡管基于QQ平臺進行教育教學具有便捷、即時、有效等優點，但是我們不可否認，使用此平臺教育教學也存在一些不足的地方。
（一）信息的存儲能力不強
通過QQ郵箱上傳的文件大小有所限制，添加附件要求小于50M，而超大附件最大也不能超過2G。
（二）交流的范圍有待擴大
QQ平臺的交流一般都是實名制的，這往往把范圍限制在了好友之間，不利于資源的共享，也不利于學習者之間的交流。
（三）學習的信息資源不夠豐富
到目前為止，發布到QQ平臺上的專題性精品課程數量不多，申請公開QQ號碼的相關專家與老師的人數不多。
（四）日志回查不方便
在QQ空間中日志的數量往往很多，但查詢起來需要一頁一頁地翻找，不便于日后對之前某一學習資料進行查找。
（五）管理困難
由于信息更新快，后來者許多信息看不到，信息不好管理，責任教師如果不隱身，什么消息都要看到，不管重不重要，管理不便。QQ群成員管理復雜，容易受到閑雜人員干擾。[5]
人們在不斷探索和完善QQ的教育應用，進行Blog 與QQ 群相結合的學生支持系統的設計與應用研究，[6]在今后的教育實踐中，將會遇到很多的難題，同樣也會發掘出更多的解決辦法，作為教育工作者應該把握信息時代賦予教育事業的機遇和挑戰，在教育中謀發展，在發展中搞教育，不斷發掘新的教學模式，大膽嘗試新的教學思路，來適應我國教育事業的發展，實現全民自主學習和終身學習的宏偉目標！
參考文獻：
[1]教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見[R].
[2]鐘志榮.基于QQ群平臺的混合式學習設計與實踐研究
責任編輯：葉雨田
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