教育移動應(yīng)用概覽

 

教育作為國家的重點支持項目，同時由于教育市場的廣闊空間，眾多廠商參與其中。因此在新技術(shù)的浪潮中，教育通常作為優(yōu)先、重要的試點行業(yè)，起著引領(lǐng)好示范性作用。移動通信技術(shù)是信息技術(shù)的前沿和熱點，移動通信與校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合是教育信息化進一步發(fā)展與應(yīng)用的體現(xiàn)，是充分利用現(xiàn)代通信技術(shù)進行教育、管理的深層次的應(yīng)用工程。移動互聯(lián)網(wǎng)作為新興的技術(shù)，打破了傳統(tǒng)的空間距離束縛，使得教育的傳播媒介、教育的傳播方式發(fā)生了重大改變，為我國實現(xiàn)教育的公平起到了良好的推動作用。

 

傳統(tǒng)的教育方式采用的是當(dāng)面教授的方面，比如在教師或者實驗室，需要教學(xué)的同時進行，在空間和時間上具有一定的限制；而圖書館等數(shù)字資源只能通過傳統(tǒng)的臺式機或者筆記本電腦訪問，由于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及終端設(shè)備攜帶等問題，在一定程度上限制了電子資源的利用。移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得隨時隨地訪問教育資源成為可能，移動智能終端的興起進一步改善了傳統(tǒng)設(shè)備的攜帶性問題，目前智能手機、平板電腦等移動終端走進人們的生活，逐漸應(yīng)用到教育領(lǐng)域，電子書包、數(shù)字校園、移動課堂等是移動互聯(lián)在教育行業(yè)的典型應(yīng)用。

 

電子書庫。移動智能終端就是學(xué)生的私人圖書館，學(xué)生從此可以擺脫沉重的課本，所有教材及課外讀物都可以從平臺處下載，提供的教學(xué)內(nèi)容包括語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、經(jīng)濟、商業(yè)、生命科學(xué)和社會科學(xué)等類別，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求。

 

虛擬教室。利用平臺改變以往授課老師在黑板上板書授課的教學(xué)模式，直接借助平板電腦等的界面進行書寫、批注和繪圖，而學(xué)生的平板電腦可以清晰地看到教師所編輯的內(nèi)容，并可以隨時向老師提問，實現(xiàn)和老師的實時互動。在教學(xué)中，老師也可以借助平板電腦看到學(xué)生電腦屏幕上顯示的內(nèi)容，并可以隨時操控學(xué)生的電腦，根據(jù)學(xué)生的需要及時協(xié)助學(xué)生完成課程，學(xué)生在校園里分組討論也可及時與教師溝通討論結(jié)果。

 

視頻教學(xué)。利用平臺，我們將突破教室的物理界限，方便學(xué)生隨時汲取知識的養(yǎng)分，同時利用上傳的教學(xué)視頻或通過平板電腦的前置攝像頭就可實現(xiàn)一對一教學(xué)。上傳的教學(xué)視頻還可通過分享功能與有共同興趣愛好的朋友一同學(xué)習(xí)一同進步，并通過平臺論壇即時分享學(xué)習(xí)體會及心得。

 

課件管理。無論是老師還是學(xué)生都可通過平臺管理自己的教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)筆記等學(xué)習(xí)資料。同時，老師還可對課表、教案、辦公會議等工作內(nèi)容進行合理安排及管理，不僅使得管理更加便捷，而且個性化的解決方案也將增強個人的主動性。

 

電子考試。當(dāng)前的考試雖然實現(xiàn)了網(wǎng)上閱卷，但是仍舊需要紙上作答，而且需要掃描、切割試卷等一列步驟。但通過移動互聯(lián)網(wǎng)建立的平臺考試系統(tǒng)，學(xué)生在移動智能終端等一定終端答題，老師通過后臺的終端改卷，真正實現(xiàn)了無紙化考試，降低了成本，提高了效率。

 

教育移動應(yīng)用發(fā)展趨勢

 

對于教師而言，移動智能終端可以減輕備課和批改作業(yè)的時間，除了對學(xué)生的因材施教之外，還有助于和家長之間建立更加密切的聯(lián)系和溝通，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力有一個全面的評估。移動智能終端的應(yīng)用將有效的消除傳統(tǒng)教育當(dāng)中形成的教學(xué)壁壘。

 

典型的教育領(lǐng)域移動應(yīng)用場景：

 

未來模擬教室。師生可以借助移動智能終端直接書寫、批注和繪圖。學(xué)生通過移動智能終端可以清晰地看到教師所編輯的內(nèi)容。學(xué)生可以隨時向老師提問，實時互動。在線練習(xí)、作業(yè)、測評和考試，教師可以在線查閱、批改和指點。

 

電子書包。學(xué)生只需攜帶輕便的移動智能終端，無需背負沉重的紙質(zhì)書籍，大大減輕身體負重，有利健康成長。所有課程、資料在線下載，移動智能終端內(nèi)分類海量儲存，移動智能終端支持手觸、筆寫、繪圖、制圖，無需紙張一樣能讓學(xué)生練好書法，學(xué)習(xí)繪畫，拓展才藝。 并可以發(fā)送網(wǎng)絡(luò)共享。在線教務(wù)學(xué)生可以線上練習(xí)、提交作業(yè)、接受測評和考試，請求教師和同學(xué)指點幫助，在線查閱和復(fù)習(xí)。 教師可以線上查閱、批改和做出針對性的教學(xué)安排指導(dǎo)。借助專業(yè)軟件，師生可以多人在線討論、研究和安排活動。 師生遇到問題可以及時溝通解決，時間安排更為方便。家長亦可以通過教學(xué)系統(tǒng)與教師互動，及時了解學(xué)生情況。

 

學(xué)習(xí)外語。教學(xué)軟件可以及時糾正學(xué)生拼寫和發(fā)音上的錯誤，及時跟蹤學(xué)習(xí)情況，安排習(xí)題、復(fù)習(xí)、測試和建議。高清視頻、靈敏音頻使得學(xué)生能夠隨時隨地接受教師指導(dǎo)，亦可在線與外籍教師交流，隨時隨地接受原汁原味。外語教學(xué)，海量下載外語資料隨時隨地閱讀、傾聽、記憶和背誦。

 

遠程教育。移動智能終端的輕便易攜，接受遠程教育時，人們能更方便安排時間，課程安排亦有更多選擇。視頻在線教學(xué)，雙向互動教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?？梢詼p少在基礎(chǔ)設(shè)施和硬件上的投入，集中資源辦好教學(xué)。學(xué)生家庭可以支付更低的教育費用，降低負擔(dān)。

 

傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本與移動智能終端相比，其優(yōu)勢主要在于同樣環(huán)境下對眼睛的傷害更小，而且不存在電子垃圾及充電問題，同時還可以讓學(xué)生感受書香墨香并傳承紙與筆的功能。然而傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的劣勢也很明顯，主要體現(xiàn)在：使用紙質(zhì)教材會耗費大量木材，同時還增加了學(xué)生的腰背負擔(dān)、擠占了空間、限制閱讀等。從長遠來看，借助移動智能終端進行教學(xué)是大勢所趨，但是教育領(lǐng)域的移動應(yīng)用將是一個長期的過程，目前僅處在普及階段，需要時間來改變用戶的使用習(xí)慣等因素，同時由于中國教育信息化發(fā)展的不均衡，區(qū)域存在著較大的差異，因此全國性范圍的推廣應(yīng)用尚無必然，東部沿海等發(fā)達省份將會是教育行業(yè)移動應(yīng)用中國 的主要推廣地區(qū)。因此，未來移動智能終端將在教育領(lǐng)域逐漸滲透和推廣，教育領(lǐng)域移動應(yīng)用的范圍和深度也將不斷加深，將電子書包與傳統(tǒng)書包相結(jié)合，移動智能充分聯(lián)絡(luò)學(xué)生、學(xué)校、家長等教育相關(guān)者，充分利用移動智能終端的優(yōu)勢提升教學(xué)質(zhì)量，將是未來教育信息化的發(fā)展趨勢，也將給教育領(lǐng)域相關(guān)的廠商帶來新的發(fā)展機遇。目前隨著對教育移動應(yīng)用的重視，眾多地區(qū)出臺了相關(guān)的政策來推動其發(fā)展。